CURSO DE VERANO 2025
CeRP del Sur - Departamento de Ciencias Biológicas
Formulario de inscripción a todos los cursos:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfKLeeQ7jM6FX1xe134rJHh9YWYdiEjL8_mPGcDpsgONSqB8w/viewform
1. Título del curso: “Actualización en técnicas de preservación de material natural” Resumen del curso.
Se trata de una charla (virtual sincrónica), a cargo de la Lic.Prof. Paula Sánchez, Directora del Museo Torres de la Llosa, DGES y moderada por las Profesoras: Vivian Cuns e Isabel Vomero. Luego de la charla se abre una instancia de intercambio con los participantes.
Se abordarán técnicas actuales de preservación de material natural macroscópico, tanto aquellas que se usan en colecciones en museos, como aquellas a aplicar en los laboratorios liceales, tomando en cuenta consideraciones de bioseguridad.
Docentes a cargo: Vivians Cuns, Isabel Vomero.
Días y horario: 10 de febrero. Hora: 16:00 a 18:00
Destinatarios / Cupo: Docentes egresados y Estudiantes de Profesorado de Ciencias Biológicas. Ayudantes Preparadores y DOL. Sin límite de cupo.
Modalidad: virtual sincrónica.
2. Título: “Secuencias didácticas para la enseñanza de las ciencias en educación media”
Resumen
La planificación en base a secuencias didácticas no es nueva, pero está mereciendo en la actualidad, por parte de docentes e investigadores en Didáctica, creciente atención.
Este curso de verano se ha pensado desde cuatro pilares. En primer lugar, propone una introducción a las características básicas de las secuencias didácticas. En segundo lugar, invita a la ejemplificación en el área de las Ciencias de la Naturaleza y en especial Ciencias Biológicas, a partir de artículos publicados por integrantes del Grupo Sensociencia de la Universidad de Almería (España). En tercer lugar, una de las docentes, maestranda en Didáctica de la Ciencias de la Naturaleza en la Universidad de Alcalá, comparte ejemplos concretos pensados para el contexto uruguayo. Finalmente, como cuarto pilar, se propone que en el tramo virtual los cursillistas generen un borrador de secuencia didáctica que podrían implementar en sus propias prácticas en el próximo año lectivo.
En las secuencias didácticas que se abordan, se prioriza la indagación y la modelización que pueden realizar los estudiantes de educación media en sus clases de Ciencias de la Naturaleza.
La modalidad de trabajo en esta propuesta de febrero 2025 propicia la participación y los intercambios entre los cursillistas. Además, busca que los participantes logren comprender conceptos básicos y encuentren impulso para comenzar aplicar lo aprendido en sus propias prácticas.
Docente responsable: Virginia Gasdía
Docentes colaboradores: Bruno Da Silva, Gastón Duarte, Fernando Ligüera, Fernanda Matto y Rodrigo Postiglioni
Día y horario: el encuentro presencial se realiza el jueves 13 de febrero de 13:00 a 17:00 hs.
Destinatarios / Cupo: docentes de Biología de educación media y estudiantes avanzados de profesorado de Ciencias Biológicas. Cupo: 21 participantes.
Modalidad: encuentro presencial de tres horas reloj y trabajo virtual asincrónico para elaborar un borrador de secuencia didáctica (se estiman seis horas reloj para esta parte).
Lugar: CeRP del Sur
3. Título: “El mundo que no vemos. Observación de organismos microscópicos en el laboratorio de ciencias de formación docente”
Docentes a cargo: Vivian Cuns y Silvia Umpiérrez Oroño
Días y horario: viernes 14 de 14:00 a 17:00 hs.
Destinatarios / Cupo: Docentes de Biología de educación media, estudiantes de formación docente. Cupo: 15 personas.
Modalidad y duración: Total 6 horas. 3 horas presenciales con complemento de 3 horas virtuales asincrónicas, para elaboración de producción y entrega.
Se entregará constancia de participación/aprobación. Se sugiere, aunque no es imprescindible, llevar teléfono (para usarlo para fotografiar) y computadora.
Resumen del curso
El objetivo de este curso es aportar al desarrollo de algunas de las competencias científicas que se requieren para la observación e identificación de organismos microscópicos de los Reinos Protista, Animalia, Fungi y Plantae.
Las metodologías activas se constituyen en fuertes aliados en el aprendizaje de las ciencias, ya que propician no solo el desarrollo de las competencias procedimentales sino que bien aplicadas, promueven la colaboración, la reflexión y la transferencia de los aprendizajes a contextos nuevos o problemáticas emergentes.
Específicamente se propone llevar adelante prácticas de colecta y preparación de las muestras, uso del microscopio y la lupa, observación y registro de datos, identificación de los organismos observados. Se realizará un breve repaso de la Sistemática de los seres vivos y algunas de las características diagnósticas de cada uno, que pueden ser determinadas por el uso de microscopio y lupa.
Programa
14:00 Presentación de participantes y formadoras.
14:10 Introducción teórica. Metodologías activas en el aula. El uso del laboratorio como espacio de aprendizaje. Explicitación de cómo se va a desarrollar el curso y formas de trabajo. Trabajo final entregable opcional.
14:30 Colecta y preparación de las muestras. Observación y registro de datos. Identificación de los organismos observados.
15:45 Socialización de los resultados. Cierre.
4. Título del curso: “Experimentos de Biología con Recursos y Tecnologías de Bajo Costo”
Resumen del curso.
La enseñanza de las ciencias exige la planificación de actividades auténticas que promuevan el desarrollo del pensamiento científico. En particular, la enseñanza de las Ciencias Biológicas siempre ha estado vinculada al trabajo práctico y experimental. Sin embargo, aunque los docentes de Biología reconocen la importancia de las actividades experimentales en la enseñanza de esta disciplina, su planificación suele recibir menos atención que los aspectos teóricos en los cursos de educación media. Esto se debe a factores como el elevado número de estudiantes, la falta de recursos materiales, el tiempo limitado para la planificación y ejecución de actividades experimentales, las evaluaciones centradas en contenidos teóricos y la formación inicial de los docentes, donde el trabajo experimental suele limitarse a instancias particulares y cursos específicos. Esta problemática es aún más notoria en los estudiantes y egresados de profesorado en modalidad semipresencial, donde el acceso a los laboratorios de Biología se ve restringido.
Para abordar estos desafíos, se han desarrollado estrategias innovadoras como simuladores virtuales, laboratorios remotos, experimentos caseros y dispositivos DIY de bajo costo. Estas herramientas favorecen la autonomía, la reflexión y el desarrollo de habilidades prácticas, al mismo tiempo que orientan las clases hacia el diseño experimental, la manipulación de variables, el análisis crítico de resultados y la comunicación científica. La cultura Maker y DIYBio han jugado un papel fundamental en la difusión de tecnologías accesibles y de código abierto, impulsando el desarrollo de actividades científicas inclusivas y sostenibles. Estas prácticas permiten que los estudiantes participen activamente en el diseño e implementación de experimentos, promoviendo la apropiación de conceptos biológicos y la creación de recursos educativos innovadores.Este curso de verano tiene como objetivo acercar a los participantes a estas metodologías mediante el diseño y la ejecución de actividades experimentales con tecnologías de bajo costo, que pueden ser implementadas en los cursos de Biología de educación media. Además de realizar las actividades propuestas, se busca fomentar la reflexión sobre la importancia de integrar las prácticas experimentales en la enseñanza de la Biología, promoviendo su implementación en la práctica docente.
Se entregará constancia de participación en el curso. Se sugiere, aunque no es imprescindible, llevar computadora.
Fecha y horario del curso: Miércoles 19 de febrero de 9:00 a 13:30 hs.
Docente a cargo: Ana Carolina Pereira Larronde
Modalidad del curso: Taller presencial dirigido a docentes de Educación media de Ciencias Biológicas y estudiantes del Profesorado de la especialidad Ciencias Biológicas.
Duración del Taller: 4 horas
Cupo: Docentes de Biología y estudiantes de profesorado de Ciencias Biológicas. Cupo: 20 participantes.
Lugar: Laboratorio de Biología, CeRP del Sur
5. "Las plantas bajo la lupa y el microscopio: cómo elaborar preparados frescos"
Resumen
En este curso práctico a partir de muestras vegetales frescas, aprenderemos técnicas sencillas y efectivas para realizar preparados y en ellos identificar, células, organelos, tejidos y estructuras vegetales.
Docente a cargo: Vivian Cuns Suárez.
Día y horario: jueves 20 de febrero de 13:00 a 18:00 hs.
Destinatarios / Cupo: Docentes de Biología y estudiantes de profesorado de Ciencias Biológicas. Cupo: 16 participantes.